钟 燕
中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长，第十届国家督学。 主持《基础教育综合改革》等 6 项国家、省部级重大项目（课题） 研究，主持研究的《重庆市中小学卓越课堂改革探索与实践》《特 色研究：教学改革与课程建设》等 4 项成果分别获得国家教学成 果二等奖和重庆市人民政府教学成果一等奖。
倪文锦
杭州师范大学教授、华东师范大学博导，为中国大陆课程与 教学论专业首位语文教育研究方向的博士生导师；教育部中小学 语文国家教材建设重点研究基地学术委员会副主任，中职语文课 标组长，中国高等教育学会语文教育专委会学术委员会主任。
宋乃庆
中国教育学会学术委员会顾问。教授，博士生导师，教育部 西南基础教育课程研究中心主任，国家级教学名师，西南大学 原常务副校长。先后主持国家、省部级课题 10 余项；主编国家 十五、十一五规划教材及有关学术论著 10 部（套）；在《教育研 究》《中国教育学刊》《课程·教材·教法》等核心期刊发表论 文 80 余篇；获中国高校人文社科一等奖，国家优教成果一等奖， 重庆市人文社科一等奖等 10 余项国家（部省）教育教学科研成果 奖。发言题目：国际阅读研究的趋势与价值
发言提纲：1. 国际主流阅读测评项目（PIRSL、PISA 等）的趋势
1）国际主流阅读测评项目概况
2）国际主流阅读测评项目重点趋势
2.国际主流阅读研究趋势对我国阅读教育的启示价值
3. 落实“全民阅读”，提高学生阅读素养的重要意义
于泽元
香港中文大学教育学哲学博士，中央教育科学研究院博士后， 西南大学教育学部教授、博士生生导师，现任教师教育学院副院长。 主要研究方向为课程与教学基本理论、教师专业发展等，发表学 术论文 50 余篇，出版专著 8 部，先后主持国家级课题 2 项，省部 级课题 5 项，研究成果荣获全国高校人文社会科学优秀科研成果 二等奖 1 项等。发言题目：群文阅读：走向核心素养的生成
发言提纲：1.群文阅读：内涵与特质
2.核心素养的生成原理
3.群文阅读作为核心素养生成的路径
刘 涛
中小学正高级教师，四川省教育科学研究院党总支书记、院长， 省教育科学规划领导小组办公室主任、省基础教育监测评估中心 主任、省教师培训项目办公室主任。国家中小学校长培训专家， 国家中小学教育评估专家，四川省人民政府督学，四川省教育厅 教育决策咨询专家。主研课题获 2018 年国家级教学成果奖二等奖、 第六届四川省基础教育教学成果一等奖。在《人民教育》《基础 教育课程》《中国德育》《教育科学论坛》等学术刊物发表文章 20 余篇。发言题目：群文阅读·花开天府——省域整体推进的群文阅读教学实践
发言提纲：1.四川省整体推进群文阅读教学的背景；
2.四川省整体推进群文阅读教学的步骤和阶段性成果；
3.四川省整体推进群文阅读教学的经验；
4.省域整体推进群文阅读教学的发展思考。
王雁玲
重庆树人教育研究院院长，2011 年起组织并推动“群文阅读” 理论研究与实践探索，创立儿童阅读推广文化品牌活动，推广群 文阅读教学，出版专著《群文阅读的理论与实践》，先后主持完 成全国教育科学“十二五”“十三五”规划课题 3 项，重庆市教 育科学重点、专项课题 3 项，在《中国教育学刊》《语文教学通讯》 《中学语文教学参考》等核心期刊上发表多篇论文，多次被评为 省级先进个人、先进工作者。发言题目：研产用结合——群文阅读教学实践成果转化路径
发言提纲：1.实现“从 0 到 1”突破的创新价值——群文阅读成果转化的意义；
2.我国教育科研成果转化的现状；
3.教育科研成果“研产用”转化机制的探索；
4.群文阅读的大规模全国推广——“研产用”转化机制的成功案例。
黄光军
雅安市教育局副局长、雅安市教育科学研究所所长。雅安市 首届、第二届高中语文学科带头人，雅安市中语会常务副会长， 教育部“国培计划”名校长领航工程文莉工作室成员，名校长领 航第一批省级校长培训库专家。主研课题《地方传统文化融入小 学国学教育开发的特色读本及诵读实践途径》获雅安市人民政府 第三届普通教育教学成果奖一等奖。发言题目：以群文阅读为抓手，深入推进区域课程教学改革
发言提纲：1.雅安市推进群文阅读的背景
2.雅安市推进群文阅读的举措和成果
3.雅安市推进群文阅读的经验思考
高 辉
昆明市盘龙区盘龙小学校长、书记，盘龙区区政府督学、盘 龙区小学语文兼职教研员。先后获得云南省万人计划教学名师， 云南省政府授予的云南省小学语文“特级教师”“云南省优秀教 师”，昆明市政府授予的“有突出贡献的优秀专业技术人员”“昆 明市名校长”等称号，“云南省教育督导专家组”“云南省小学 语文青年教师研究会”成员，多篇论文在《云南教育》《小学教 材教法研究》等学术杂志上发表。发言题目：默默耕耘·静待花开——盘龙小学基于群文阅读的“幸福阅读”课程建设
发言提纲：1.盘龙小学课程建设介绍；
2. 盘龙小学基于学科基合的群文阅读的课程建设的理念；
3.盘龙小学群文阅读的校本课程架构；
4.具体课程介绍
邢志敏
辽宁省实验学校副校长，辽宁省首批名师工作室主持人，辽 宁省特级教师，“国培计划”专家库成员，国家“万人计划”教 学名师。辽宁省教育学会小学语文教育专业委员会第六届理事会 常务理事。沈阳师范大学教育硕士研究生指导教师。从教 27 年， 一直坚持语文教学的研究，执教、指导多节国家级、省级语文优 质课，主持、参与国家级、省级课题 10 余项，在国家、省级刊物 上发表多篇文章。发言题目：促进统编语文教材教学，提升阅读教育教学质量——群文阅读视域下的“衔接教研”
发言提纲：1.九年一贯语文教学效能提升的支点——衔接教研及其机制与作用；
2.幼小衔接教研——重语文资源开发；
3. 低中衔接教研——重单元整体设计；
4.中高衔接教研——重议题序列、重进阶化目标设计、重导学设计。
朱 涛
东莞市松山湖第一小学教师，“群文阅读”2017 年度全国十 大明星教师，甘肃省陇东学院 “国培计划”专家库成员，荣获第 四届全国“群文阅读”教学大赛、第八届“七彩语文”杯小学语 文教师素养大赛、首届全国统编教材名师展示课活动一等奖等奖 项，执教课例被人民教育出版社在 2019 首届全国统编小学语文教 科书优质课活动中评定为优质课。发言题目：群文阅读与专业发展——我的成长之路
发言提纲：1.做一颗胡萝卜的种子（我与群文阅读的缘分）；
2.与群文阅读生态共生（群文阅读与我的专业发展之路）。
刘晓军
中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事，四川省教 育科学研究院义务教育及学前教育特殊教育研究所副所长，小学 语文教研员。长期从事小语教研、群文阅读、习作、儿童文学创 作等研究，获省优秀教师、特级教师等称号。省人社厅专家服务 团成员，《四川教育》特邀编辑，《小学语文》杂志编委，发表 论文 200 余篇。参编《群文阅读 花开天府——义务教育新课标背 景下四川省群文阅读推广与深化研究成果集》《义务教育教科书 教师教学用书》等。
崔凤琦
中国教育学会小学语文教学专业委员会理事、学术委员，辽 宁教育学院教研中心小学部副部长，高级教师。辽宁省小语会理 事长。主持参与国家级科研课题 3 项，主持省级规划课题 5 项， 出版学术著作 2 部，发表核心期刊论文多篇。2018 年主持的《“大 阅读行动”推进研究》荣获辽宁省基础教育成果二等奖，2017 年 在全省推广群文阅读教学研究。
何立新
中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会副主任。 四川省教育科学研究院义务教育及学前教育特殊教育研究所所长， 初中语文教研员，因在语文教学、教师专业发展及考试评价等方 面研究的突出成绩，被评为“四川省有突出贡献的优秀专家”。 承担多项国家及省级科研课题的研究工作，数十篇学术论文在全 国专业核心刊物发表，多篇论文被人大复印报刊资料全文转载。