刘堂江
中国教育学会常务副会长、中国教育学会教育新闻宣传分会 理事长、《未来教育家》杂志总编辑，二级编审，当代教育名家， 享受国务院政府特殊津贴，“全国百佳出版工作者”。兼任教育 部新闻宣传专家顾问组成员、新闻出版总署“中国出版政府奖” 评委，历任江西武宁伊山玉溪学校教师、上海华东师范大学中文 系教师、教育部办公厅干部、《人民教育》杂志总编辑、中国教 育报刊社常务副社长兼党委副书记等。
李 烈
教育部基础教育教学指导委员会副主任委员、国家教材委委 员、国家督学、国务院参事室社会调查中心高级研究员、中国教 育学会学术委员会常务副主任、中国教育学会小学教育专业委员 会理事长、北京师范大学兼职教授、北京市正泽学校校长。先后 荣获全国劳动模范、人民教师奖章、享受国务院政府特殊津贴专家、 香港柏宁顿“孺子牛金球奖杰出奖”等荣誉称号。发言题目： 构建“双主体”评价体系，促进学校育人效能提升
陆云泉
中国教育学会中小学整体改革专业委员会理事长。现北京一 零一中（教育集团）校长，管理学博士，国家督学、中学数学特 级教师，正高级教师，北京市特级校长；海淀区教育委员会原主任， 区委教育工作委员会副书记；北京理工大学、上海同济大学兼职 教授；北京市特级教师协会会长，国科大基础教育研究院院长； 教育部全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员发言题目：新课程新高考改革背景下中学教育教学方式转变的实践与思考
唐江澎
教育部基础教育教学指导委员会副主任委员，中国教育学会 高中教育专业委员会副理事长，江苏省锡山高级中学校长，江苏 省校本课程开发研究所所长。中学语文特级教师，中学正高级教师。 第十三届全国政协委员，中国经社理事会理事。曾获国家基础教 育教学成果一等奖、江苏省政府教学成果特等奖；编写苏教版初、 高中课程标准实验教科书《语文》及配套教材二十余册。发言题目：专业地探索立德树人的实现路径
刘可钦
中国教育学会学校文化研究分会理事长，北京市海淀区中关 村第三小学校长，国家督学，特级教师、特级校长，全国劳模， 享受国务院特殊津贴专家。北京师范大学特聘硕士研究生导师、 北京理工大学特聘教授，教育部和北京市名校长领航工程实践导 师。新世纪（版）小学数学教材分册主编。
李明新
教育部基础教育教学指导委员会委员，中国教育学会常务理 事，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长，北京小学党委 书记、校长，北京小学教育集团总校长，北京市首批正高级教授， 北京市特级校长，语文特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家， 全国名优校长，教育部课程教材审查委员会委员，北京市教育学 会副会长，北京市政府督学，教育部名校长领航工程导师，国家 教育行政学院、北京师范大学、北京教育学院兼职教授，北京市 名师后备培养项目语文导师。
孙双金
南京市北京东路小学校长，特级教师，正高级教师，国务院 特殊津贴专家。主持的“情智教学的研究”和“12 岁以前的语文” 两项课题获国家教学成果二等奖和江苏省教学成果特等奖。出版 《孙双金与情智教育》等 6 本专著，发表 300 多篇文章。
李永强
重庆市巴蜀小学校副校长，北师大明远教育家书院兼职教研 员，重庆未来教育家在培对象，渝中名师，重庆市学生素质测评 工作委员会副主任、重庆市小学数学专业委员会常务理事。躬耕 实践，四项教学成果获重庆市人民政府教学成果奖一、二等奖， 主研《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》获国家教育 部教学成果特等奖，教育部课题“泛在学习共同体”负责人。
吴希福
中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长，深圳市南山区 文理实验学校（集团）党委书记、总校长，特级教师，高级教师， 全国名校长工作室主持人，广东省基础教育专家委员会成员，广 东省督学、深圳市优秀督学、深圳市“教书育人模范”，深圳大 学师范学院校外硕士生导师，中共南山区第五届第七届党代表， 出版专著四本，发表和获奖文章 80 余篇，主持国家、省、市、区 科研课题 20 余个。
谢 凡
中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长，《中小学管理》 杂志社编辑部主任，长期致力于基础教育管理领域的实证研究， 在核心期刊撰写发表了 50 余篇专业文章，主编了《学与教：探索 中国课堂核心智慧》等著作。
吴 甡
中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，现任北京市广 渠门中学教育集团理事长，特级教师，正高级教师职称。享受国 务院特殊津贴专家。北京市学校德育研究会副会长，北京师范大 学等院校兼职教授，河北省保定市、山西大同市及北京市东城区、 房山区等区、市校长工作室主持人。荣获“全国优秀教育工作者” “全 国五一劳动奖章”“北京市有突出贡献的科学技术、管理人才” 荣誉称号。著有《教育价值观 的思考与实践》。发言题目：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务
田俊
北京市十一学校校长发言题目：从教到学，助力学校整体育人效能提升
发言提纲：1. 课程是育人的载体，让课程更好满足学生成长需求；
2. 从教到学，让学习自然发生，让素养更好地形成；
3.构建全面而有个性的成长诊断体系。
金卫东
中国教育学会初中教育专业委员会副理事长。上海市进才中 学北校校长兼书记，上海市特级校长，正高级教师，教育博士。 上海市教育学会初中教育管理专业委员会主任，上海市普教系统 第二期名校长培养工程学员，教育部第二期“国培计划”中小学 名校长领航班江苏基地学员。发言题目：田园养正，生态育人——上海市进才中学北校提升育人实效的思与行
发言提纲：1.管理变革中 , 在实现向教育治理跨越中促进学校的自主发展；
2.课程教学 , 在关注学生的成长需求中优化课程的校本实施；
3. 教师发展 , 在分层培养与分类激励中引领教师的专业成长；
4.德育工作 , 在推进德育生活化实践中护航学生的健康成长；
5.智能融合 , 在建设信息化标杆学校中探索未来的品质样态。
陈恒华
北京市第二十中学教育集团校长，北京师范大学管理学博士， 中学高级职称，北京市人大代表。曾获北京市先进工作者、北京 市五四奖章标兵、北京市青年岗位能手、海淀区优秀校长等荣誉， 入选北京市中小学名师名校长发展工程培养计划第二批名单。先后主持了教育部重点规划课题《整合社会资源，联合开发 科技类校本课程的行动研究》、北京市教育学会教育科研课题《基 于校本课程建设的中学科技教育的实践研究》和海淀区教育科学 规划校长委托课题《初中阶段创新型人才培养模式的研究》等课 题，其科研成果《北京二十中学学生发展指导课程》被评为北京 市基础教育课程建设优秀成果一等奖，发表了《创造幸福教育》《教 给孩子受用一生的财富》《教师怎么研究学问》《探索脊梁教育， 落实立德树人》等文章。
申屠永庆
浙江大学附属中学校长，正高级教师，浙江省教育学会副会长， 教育部基础教育教学专家，杭州市政协委员、智库专家。杭州市 中小学第一批第一层次学科带头人、浙江省“5522 名师工程”培 养人选、杭州市首届名校长骨干人选、浙江省 " 浙派 " 名校长培 养人选。主持研究国家及省市课题 10 项，多项研究成果获一、二 等奖，有 20 余篇论文在核心期刊发表。曾获浙江省“春蚕奖”、 杭州市教育改革创新年度校长、杭州美好教育最佳校长代言人等。发言题目：新时代高中整体育人的设计与实践
发言提纲：1.立德树人下的学校办学思考
2.高中多样化与学校整体育人设计
3.基础教育变革与整体育人实践
陈东永
中国教育学会高中教育专业委员会常务理事、西南大学兼职教 授。成都天府新区中学首席校长、成都天府中学校长、天府中学教 育集团总校长、四川省首届中小学名校长、成都市首批未来教育家、 四川省政协教育委员会副主任、四川省教育厅专家咨询团专家、成 都市教育学会副会长、成都市人民政府督学、四川省名校长鼎兴工 作室领衔人。四川省委省政府第二届决策咨询委员会委员、四川省 中学校长协会第八、九届会长。主编《教育走向文化生态》等学术 专著六部、获教育部及四川省人民政府教学成果奖三项、成都市优 秀教学成果一等奖一项。在省级以上刊物发表论文数十篇。发言题目：提升育人效能：文化视角与校园生活构造——成都天府中学的教育创新探索
发言提纲：1.当下教育：现实之痛与理性之思
2.学校文化：突出对人的关怀
3.校园生活重构：自由、自觉与卓越
1）顶层设计及其价值取向
2）基于“自由与自觉”的校园生活特征
3）博雅教育视野下校园生活构造
王明伟
中国教育学会高中教育专业委员会第七届理事会常务理事、 哈尔滨市第三中学校长、党总支书记，正高级教师，第 12 期全国 优秀校长高级研究班学员，中国教育学会中小学德育研究分会第 八届理事会常务理事、中国教育国际交流协会未来教育研究专业 委员会常务理事。主编《梦想 年华 使命（高中生涯指导手册）》 等著作，曾获 2018 省基础教育成果一等奖。发言题目：从“各美其美”到“时代新人”——育人方式改革下的高中社团功能的升级与转换
发言提纲：1.哈三中“各美其美视域下的高中社团的建设”
2.新时代国家和学生发展的当下需要
3.新时代高中学生社团功能的升级与转换
