徐长发

教育部基础教育教学指导委员会委员，中国教育学会中小学 劳动技术教育专业委员会理事长，中国教育科学研究院原党委书 记、研究员。长期从事劳动教育理论研究和学科教学研究工作， 先后主持了：“中小学劳动技术教育发展研究”、“基于素质教 育的劳动技术教育实践深化研究”、“中小学生创造力培养案例 研究”等多项国家级、教育部重点课题；出版著作多部，主编《综 合实践活动：劳动技术》等教材及图书多套，在《教育研究》等 刊物发表《发展劳技教育的意义和途径》、《谈谈劳动技术课的 德育功能》、《劳动教育是人生第一教育》、《创新始于劳动》、《新 时代劳动教育发展的逻辑》、《为什么劳动教育是人生第一教育》 等论文数十篇。2015—2018 年多次受教育部基础司委托，协助完 成了《教育部共青团中央 全国少工委 关于中加强中小学劳动教 育的意见》（教基一〔2015）4 号）等文件的研编起草工作。

顾建军

教育部基础教育教学指导委员会委员，中国教育学会中小学 劳动技术教育专业委员会副理事长，南京师范大学教育科学学院 院长、教育科学研究院院长，兼任南京师范大学现代教育技术中 心主任，教授、博士生导师。教育部普通高中课程标准组组长， 教育部基础教育课程教材专家委员会委员、教师教育课程资源专 家委员会委员、高等学校教育学类教学指导委员会委员，全国教 育科学规划基础教育学科组成员。近年来主要承担“以培养学生 技术素养为目标我国中小学技术教育体系建构研究”“现代化进 程中我国国民技术素养现状及培养策略研究”“高中阶段普通教 育与职业教育融通的研究”等项目，并主持教育部技术教育与创 新人才培养、高中通用技术等国培项目多项。先后出版著作多部， 在《教育研究》等刊物发表论文多篇，多项成果获省部级奖励， 其专著《教育与反贫困》获江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖。 为江苏省“333 工程第四期第二层次”科技领军人才和江苏省宣 传文化“五个一”人才。

傅小芳

中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会副秘书长，苏 州市职业大学劳动与职业教育研究所所长，教授。江苏省基础教 育教学指导委员会技术学科专家委员。作为核心成员全程参与中 德两国政府间 “促进基础教育中的劳动技术教育” 合作项目， 参与教育部等三部委《关于加强中小学劳动教育的意见》的制定 工作。江苏省九年义务教育全日制小学《劳动与技术》教材主编， 《中学生升学与择业指导（高中版）》主编。发表《项目教学的 理论与实践》等著作，劳动教育专业论文二十余篇。

丁 婧

中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事，江 苏省教育科学研究院中小学教学研究室技术学科教研员，博士， 中学高级教师。江苏师范大学教育硕士研究生导师，美国塔夫斯 大学访问学者。江苏省计算机学会青少年信息与智能教育专委会 副主任委员。部审高中《信息技术》教材分册副主编，江苏省义 务教育阶段《劳动与技术》《信息技术》教材主编。为江苏省“333 高层次人才培养工程”培养对象。
发言题目：“强富美高”新江苏的劳动教育—— 江苏省劳动教育的课程及实施
发言提纲：1.江苏省劳动教育的历史
　　　　　2.江苏省劳动教育的课程架构
　　　　　3.江苏省劳动与技术课程的实施
　　　　　4.江苏省学科融合中的劳动教育

丁宇红

苏州市教科院劳动与技术、综合实践活动教研员。苏州大学 文学院硕士研究生，中小学高级教师，苏州市教育科研学术带头 人，江苏省小学《劳动与技术》教材核心编写成员，初中《综合 实践活动学习手册》教材与教参主编。主持江苏省教育科研规划 重点课题1项、苏州市教育科研规划重点课题2项。多篇论文在《江 苏教育》《上海教育科研》等杂志发表。
发言题目：区域小学劳动教育常态化实施的路径探索
发言提纲：1.建立特色鲜明的劳技教师研修机制
　　　　　2.构建劳技课堂教学的实施范式
　　　　　3.形成多维生动的劳动实践课堂
　　　　　4.开发立体多元的劳动教育课程资源
　　　　　5.创建凝心聚力的劳技学科发展共同体
　　　　　6.建设功能互补的劳动教育实践基地

何义田

南京市金陵中学实验小学校长，中学高级教师，南京市陶行 知奖获得者。先后主持省市多项教育科学规划课题。在《人民教育》 《中小学管理》《语文教学通讯》《小学语文教学》等中文核心 期刊发表教育教学及管理论文 30 多篇，主编或参与编写教育教学 专著 7 部。
发言题目：劳动美化生活：小学生品格提升新实践
发言提纲：1.项目简介
　　　　　2.项目背景
　　　　　3.项目建设目标
　　　　　4.项目实施路径与成效

章振乐

杭州市富阳区富春第七小学书记、校长，正高级教师。浙江 省杭州市富阳区教育局党委委员、杭州市富阳区新时代劳动教育 研究院院长。教育部教育发展研究中心实践教育研究所特聘研究 员、教育部中学校长培训中心客座教授、中国劳动关系学院劳动 教育中心研究员，浙江省劳动实践教育专委会主任、浙江省德育 分会常务理事、浙师大新时代劳动教育研究中心主任。出版三本 专著，主持 10 多项省、市区课题。
发言题目：从小爱劳动——新时代劳动教育的富阳实践
发言提纲：1. 为什么要开展劳动教育？
　　　　　2.“新劳动教育”之内涵定位
　　　　　3.劳动教育的富阳实践

李作林

中国人民大学附属中学通用技术教研组组长，北京市特级教 师。全国十佳科技辅导员，兼任南京师范大学科学与技术教育硕 士研究生导师，中国青少年科技辅导员协会机器人教育专业委员 会委员，中国发明协会中小学创造教育分会常务理事。
发言题目：强劳动课程之体，铸劳动素养之魂
发言提纲：1.新劳动教育课程建设的多元化背景
　　　　　2.新劳动教育课程建设的必要性分析
　　　　　3.新劳动教育课程建设的体系化开发
　　　　　4.新劳动教育课程建设的具体化实施

魏彦文

中国教育学会教育管理分会理事，山东省烟台市蓬莱区小门 家中学校长、小门家学区中心校校长。烟台市名校长，烟台市青 年联合会理事，烟台市蓬莱区政协委员。在国家级教育期刊发表 文章十余篇，带领教师以课题研究促专业发展。
发言题目：构建“三园”劳动课程，点亮多彩实践人生
发言提纲：1.“三园”劳动课程建构“学习小组”
　　　　　2.“三园”劳动课程实施策略
　　　　　3.“三园”劳动课程评价

杨伟云

中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会常务理事，北 京师范大学天津附属中学校长。《大中小学劳动教育指导纲要（试 行）》起草组成员，天津市教育科学学会中小学劳动教育专题研 究中心主任，天津市“未来教育家奠基工程”学员。著有《立身 修心教育的实践研究—以劳技与艺术为特色的人才培养探索》。
发言题目：与时俱进 系统实施：60余载铸就劳动教育“金名片”
发言提纲：1.坚守办学传统，60 余载推进劳动教育在传承中创新
　　　　　2.基于“立身修心”目标，构建新时期劳动教育课程群
　　　　　3. 强化顶层设计，保障劳动教育系统化高质量推进

黄美芳

深圳市龙华区玉龙学校校长、玉龙学校建校校长。深圳市龙 华区首届人大代表、龙华区第一届人民代表大会常务委员会委员。 新生活课程荣获 2019 年广东省基础教育成果奖一等奖。
发言题目：何——玉龙学校新生活教育理论提出与实践研究
发言提纲：1. 缘起：为何研究
　　　　　2. 内容：研究为（wéi) 何
　　　　　3.目标：研究为（wèi) 何
　　　　　4. 依据：凭何研究
　　　　　5. 过程：如何研究
　　　　　6.成效：研究如何
　　　　　7.愿景：如研究何

何身泉

江西省教育学会陶艺教育专业委员会理事长、江西省陶艺研 学教育中心理事会会长、全国陶艺教育工作联席会副理事长兼秘 书长、江西省陶行知教育思想研究会常务理事，《陶艺教育研究》 《学校家庭社会》主编。
发言题目：加强劳动教育：充分发挥陶艺课程教学的育人功能
发言提纲：1.科研引领劳动教育，陶艺课程谱写新篇
　　　　　2.做好领头羊，促进全国陶艺教育工作
　　　　　3.“十四五”期间充分发挥陶艺课程教学的育人功能