沈 坚
苏州工业园区教育局局长、党委（党组）书记。先后荣获江 苏省二级星星火炬奖、江苏省优秀青少年科技教育校长、苏州市 优秀教育工作者、苏州市劳动模范、苏州市第七届名校长、苏州 市学科带头人等荣誉称号；2008 年担任北京奥运会火炬手，2009 年被评为首届苏州教育十大年度人物。
顾振伟
苏州工业园区教育局教育处处长。主持或参与完成的课题有 全国教育科学“十一五”规划 2009 年度教育部规划课题《核心价 值观视阈下世界遗产教育实施策略研究》子课题《多元文化背景 下青少年世界遗产教育旅游文化之研究》、江苏省陶研会课题《以 学生“研究园所”为平台，构建科技学园的实践研究》等市级以 上课题 4 项。
肖年志
中学高级教师，苏州工业园区教师发展中心信息中心主任、 中小学信息技术教研员；中国陶行知研究会智慧教育研究院副秘 书长，教育大数据应用技术国家工程实验室研究生校外导师；获 苏州市信息技术学科带头人、苏州工业园区标兵、金鸡湖人才计 划教育领军人才“优秀教师”称号。主要研究方向为信息技术教 育与应用研究，主持多项国家、省级研究课题，在国家级刊物发 表论文 30 多篇。发言题目：区域教育大数据平台设计与开发实践——苏州工业园区“易加平台”大数据应用展示
发言提纲：1.区域教育大数据平台建设的价值取向（为什么建）
2.区域教育大数据平台架构与资源体系（建什么样）
3.区域教育大数据平台应用路径与场域（怎么用好）
4.区域教育大数据支撑服务的理性聚焦（反思凝练）
黄 涛
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心、教育大数 据应用技术国家工程实验室，教授，博士生导师。全国信息技术 标准化技术委员会教育技术分技术委员会教育大数据标准组成员。 主要研究方向是：数据驱动的学习分析与评价、个性化学习；主持国家科技支撑计划、国家自然科学基金“面向时空融合 的学习者认知诊断理论及关键技术研究”等十余项国家级项目研 究。荣获国家教学成果二等奖 1 项，教育部科技进步 1 等级 1 项 等多项荣誉；发表学术论文 40 多篇，出版著作 4 部，申请国家发 明专利 20 余项。
朱建忠
苏州工业园区教师发展中心督学处主任，苏州市人民政府督 学、苏州市学科带头人、苏州市教育督导先进个人、金鸡湖教育 领军人才、园区年度标兵。在全国做教育督导、评价改革等专题 讲座 30 余场；应邀参加政府教育目标责任考核、义务教育质量监 测、区域教育督政等专家评估工作。主要研究方向：教育督导、 评价改革、监测评估等。发言题目：聚力实证引领 聚焦百姓满意——大数据支撑下的区域教育评价改革探索
发言提纲：1.改进背景——化解“三大问题”
2.改进思路——推进“三大改革”
3.改进举措——实现“四大转变”
4.总结展望——追求“四大目标”
罗 强
苏州市教育质量监测中心主任兼党支部书记。江苏省数学特 级教师，中学正高级教师，苏州市首届教育领军人才，教育部《普 通高中课改实验省远程研修培训项目》专家组成员，教育部《普 通高中数学课程标准》审议专家组成员，教育部《全国中小学教 师信息技术应用能力标准》研制专家组成员，教育部全国中考命 题质量评价专家组成员。主持或作为核心成员参与了多个国家、省、 市级课题研究，成果获江苏省教学成果奖一等奖、国家级教学成 果奖二等奖。
杨原明
苏州工业园区教师发展中心副主任，苏州市中学数学学科带 头人，主要研究方向为中学数学教学研究，教学管理研究，信息 技术融合教学研究，在国家级、省级刊物发表文章 20 余篇。发言题目：大数据促进教、学、研方式的变革
发言提纲：1.为什么变 对教学方式转变的认识 对大数据支撑的认识
2.往哪儿变
“以学生为中心”的教学理解
“以评价为导向”的教学引领
3.怎么变
人网融合新方式——学生发展的“助力器”
资源服务新供给——知识壁垒的“溶化剂”
个性学习新路径——多样诉求的“如意通”
精准教研新范式——区校共研的“立交桥”
钟绍春
东北师范大学教授、博士生导师。教育部数字化学习支撑技 术工程研究中心主任。国家“互联网 +”行动专家咨询委员会委员， 教育部教育信息化专家组成员，教育部智慧教育示范区创建指导 专家组成员。新世纪百千万人才工程国家级人选，全国信息产业 系统劳动模范，获得国务院政府特殊津贴和全国五一劳动奖章。 被聘为多个省、市、区县教育信息化顾问。
陈 飞
苏州工业园区教师发展中心交流中心主任，小学语文教研员， 苏州市学科带头人，园区金鸡湖教育领军人才杰出教师，苏教版 教材实验先进个人。精于立足儿童的语文课堂教学研究，培养数 名教师获省市优课一等奖。在国家、省监测基础上，参与实施园 区9轮小学学业质量补位监测及基于数据的跟进式实证管理研究。
冯凌燕
苏州工业园区星洲小学校长。苏州市中小学学科带头人，苏 州市中小学德育名师工作室领衔人，苏州市家庭教育高级指导师， 苏州大学文学院研究生指导教师，苏州市首届爱生模范，苏州市 最美劳动者，苏州工业园区优秀标兵。主持多项省市教育科学规 划重点课题，多篇文章发表于《中小学德育》《基础教育参考》等。发言题目：数据支撑下的学科建设新样态——苏州工业园区星洲小学教与学变革例谈
发言提纲：一、我们是这样理解数据支撑的——
1. 数据呈现出最真实的学习质态
2. 数据驱动了最直接的教学变革
3. 数据支撑了最适合的学科建设
二、 我们是这样探索教与学变革的——
1. 阅读新样态——数据支撑下的学生自适应成长需求
2. 数学新样态——数据支撑下的学科融合无边界学习
3. 英语新样态——数据支撑下的视听爬梯师生共成长
三、我们是这样收获学科建设成果的——
1. 学生有特长
2. 教师有特点
3. 学校有特色
四、我们的思考与展望
叶鹏松
苏州工业园区星洋学校校长，教育部“全国中小学教师信息 技术应用能力提升工程”专家库成员，教育部中国电信教育信息 化领导力种子校长，苏州大学教育管理硕士，物理教育硕士导师， 中学物理正高级教师。发言题目：云端一体化课堂的整体建构与创新实践
发言提纲：1.星洋学校发展概述
2.“互联网 + 教育”路径
3.“云课堂·大数据”应用场景
4.云端一体化课堂的内涵与范式构建
胡 松
中学高级教师，南京市第二十九中学初中部校长。江苏省“333 人才工程”培养对象，2008 年获得南京市优秀青年教师称号； 2019 年获得南京市学科教学带头人称号。2012 年获得江苏省青年 教师基本功大赛一等奖。发言题目：基于大数据分析的精准教学及个性化学习路径案例分享——以鼓楼区二十九中初中部为例
发言提纲：一、我们是这样理解数据支撑的——
1. 鼓楼区实施精准教学概览
2. 二十九中初中部在大数据精准教学方面的探索过程
3. 大数据精准教学在学情采集分析中的应用
4. 大数据精准教学在教学场景运用——精准化个性化的教
5. 大数据精准教学在家庭场景下的用——精准化个性化的学
6. 大数据精准教学的成效与进展
