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柴纯青(主持人)

中小学管理杂志社社长,副编审,中国教育学会教育管理分 会常务理事。长期从事教育政策研究、学校管理诊断与咨询服务 工作。发表文章 60 余篇,出版著作 10 余本。多次承担或参与国 家级、市级课题研究,多次主持北京市评价项目与培训项目,迄 今已主持全国各地 50 多所学校的管理诊断与整体改进工作。
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余 凯(主持人)

教授,博士生导师,教育部小学校长培训中心主任,北京师 范大学教育学部副部长、中小学知识管理研究中心主任,中国教 育学会教育管理分会副理事长。主持国家社会科学基金、教育部 留学回国人员科研启动基金、国家哲学社会科学规划教育部重点 课题等纵向课题十余项,出版英文专著 2 部,中文专著 6 部,发 表中英文学术论文 40 余篇,主持教育部来华留学英文品牌课程 1 门。
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陈学军(主持人)

教授,南京师范大学教育科学学院副院长,兼任中国教育发 展战略学会现代教育管理专业委员会副秘书长、全国教育专业学 位教学案例专家工作小组成员等职。主要从事教育领导与管理研 究,先后主持完成国家级、省部级课题多项,成果获江苏省哲学 社会科学优秀成果一等奖 1 项,参与成果获省部级以上优秀成果 6 项。
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孙金鑫(主持人)

中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事 长,管理学博士,编审,中小学管理杂志社主编。多年关注基础 教育管理领域政策建议、理论研究与学校改进行动,走访国内外 数百所中小学校,多次推出产生一定影响力的教育话题。主要研 究方向为教育政策学、英才教育学、学校管理学。中国人才研究 会超常人才专业委员会副秘书长、学术委员。
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钟祖荣

教育博士,教授,北京教育学院副院长、基础教育人才研究 院院长。国家督学,教育部全国教师教育课程资源专家委员会副 主任,中国人才研究会副会长,北京市教育学会副会长,民盟中 央委员,民盟北京市委常委,民盟西城区委主委,北京市人大常 委会委员等。主要研究领域为人才学、基础教育、教师培训,出 版论著40余种,发表论文200余篇,主持省部级以上课题10余项, 获省部级教学科研成果奖 7 项。
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褚宏启

中国教育学会学术委员会副主任委员,中国教育学会教育管 理分会副理事长。教授,博士生导师,北京开放大学校长,北京 师范大学教授。国家督学。曾任北京师范大学教育管理学院院长, 北京师范大学教育学部党委书记,教育部小学校长培训中心主任, 北京教科院副院长,河北省教育厅副厅长等职。先后入选教育部 首批新世纪优秀人才工程、国家百千万人才工程等。2006 年获国 务院政府特殊津贴。主要研究领域为教育管理、教育政策。
发言题目:以区域教育治理提升区域教育活力
发言提纲:1. 为什么需要教育治理
     2. 教育治理有何优越性
     3. 如何推进教育治理
     4. 推进区域教育治理的几个关键问题
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李 奕

理学博士,北京市委教育工委副书记。中学特级教师,历任北 京市第二中学副校长,东城区委教育工委委员、区教委副主任,北 京市委教育工委委员、市教委副主任。
发言题目:深化教育供给侧结构性改革,促进教育高质量发展
发言提纲:1. 落实五育并举
     2. 线上线下相结合的常态化供给模式
     3. 教育的“放管服”
     3. 建立命运共同体
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李永智

博士,上海市教委副主任,教育部第二届教育信息化专家组 成员。曾就职教育部、中国驻美大使馆、东华大学,获复旦大学 新闻传播学博士、清华大学工商管理硕士学位。
发言题目:新时代教育理念的更新与教育模式的变革
发言提纲:更新教育理念,变革教育模式,
     1. 原因
     2. 目标
     3. 路径
      让教育真正走入新时代
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王振勇

中共浙江温州市瓯海区委书记。近年来牵头实施两轮瓯海区 三年教育行动,创新推行“以学生为中心”的美好教育新生态、“管 办评”分离、教师激励机制等一系列改革举措,有效激发区域办 学活力。瓯海区托育托幼 6 种模式被国家发改委专刊通报表扬, 学前教育补短提升工程荣获省政府专项督查激励,获评省教育工 作业绩考核优秀单位。
发言题目:以改革破题 构建区域教育发展新生态
发言提纲:1. 在学段协调发展上,打好学前补短、初中强校“组合拳”
     2. 在教育体制机制上,做好减肥瘦身、简政放权“大文章”
     3. 在教育质量提升上,强化组合赋能、区域合作“双驱动”
     4. 在师资队伍建设上,实现尖端人才、师德师风“双突破”
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樊明建

中共四川成都市双流区委教育工委书记、区教育局党组书记、 局长。从事小学教育工作 18 年,历任双流区永兴镇党委书记、人 大主席,区园林局党组书记、局长,区农业农村局党组书记、局长, 区政府办副主任、党组成员。
发言题目: 四川成都双流:“两主一参”释放新建校办学活力
发言提纲:1. 政府主导:服务新建学校关键需求
     2. 国企参与:减轻新建学校办学负担
     3. 学校自主:激活新建学校内生动能
     4. 多维评价:促进新建学校内涵发展
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高晋峰

山西省晋中市教育局一级调研员,曾分管基础教育、学前教育、 师资、教研等工作。在省重点中学工作 23 年。教育部中考改革专 家组成员、教育部教育综合改革入库专家、中国教育发展战略学 会区域教育专业委员会理事。
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葛 军

中国教育学会高中教育专业委员会副理事长,教育学博士, 硕士生导师,南京师范大学附属中学校长,南京师范大学兼职教授。 曾任南京师范大学附属实验学校校长、南京师范大学教师教育学 院副院长、江苏省高校师资培训中心副主任。兼任《数学教育学 报》《数学通报》编委,江苏中学数学教学专业委员会副理事长, 高中数学教材(苏教版)副主编、编写组核心成员。发表教育教 学研究论文 70 多篇,出版编著(或主编)教材 60 多部,主持省 部级教育教学研究课题 10 项。
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余 卫

中国教育学会小学教育专业委员会副秘书长,江西省南昌大 学附属学校校长,中小学正高级教师,硕士生导师,国家特约教 育督导员。教育部第二期中小学名校长领航工程培训班学员,马 云公益基金会校长委员会委员。曾任江西省鄱阳县分管教育工作 副县长。主持的研究课题荣获江西省基础教育教学成果一等奖, 在《中小学管理》等重要期刊发表论文多篇。
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