赵志磊（主持人）
北京教科院终身可持续所终身教育研究室主任，高级讲师， 中国成人教育协会农村专委会副理事长。中国职业技术教育学会 理事，北京可持续发展教育协会教学与教师专业委员会常务副理 事长兼秘书长。先后主持完成 10 多项教育部、北京市教委委托课 题和项目，具有较强的科研能力和组织协调能力，在职业教育和 成人教育政策研究、教学与教师发展等领域能够起到引领和带动 作用，教育教学经验丰富，在北京市乃至全国职业教育和成人教 育具有较大的影响力。
方中雄
中国教育学会学术委员会委员，北京教育科学研究院院长， 研究员。长期从事基础教育教学研究、教育政策研究和校长教师 发展发展研究，积累了多项研究成果，发表了学术论文 40 余篇， 出版各类著作 10 余部，享有较高声誉。相关成果获得北京市人民 政府教学成果奖一等奖、国家科技进步二等奖，教育部基础教育 课程改革教学研究成果奖。2019 年主持首届北京生态文明教育论 坛，在光明日报发文《生态文明教育助力美丽中国》。发言题目：首都生态文明教育助力美丽中国建设
发言提纲：1. 首都生态文明教育是习近平生态文明思想在京华大地教育领域的生动实践；
2. 首都生态文明教育是服务于中央和市委市政府重大战略部署的责任担当；
3.首都生态文明教育是全面落实立德树人根本任务的战略任务；
4. 首都生态文明教育是教育理论创造和实践创新回应时代主题的伟大变革。
冯建军
中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长，中国教育 学会理事。教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德 教育研究所所长，南京师范大学教育科学学院副院长，教授，博 士生导师。生态文明教育的发展进程、思维转换与未来愿景
发言提纲：1. 生态危机：人与自然关系的对抗
2. 占有性个人主体性：生态危机的人性之源
3. 从环境教育到类主体教育：解决生态问题的教育探索
张 婧
博士 , 北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究 所生态文明教育研究室主任 , 副研究员。联合国教科文组织中国 可持续发展教育全国工作委员会国际联络部主任，亚太可持续发 展教育中心副秘书长，中国可持续发展教育项目指导专家。出版 专著《区域可持续发展教育实践研究》、《中小学生态文明教育 路径研究》。
刘 健
人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员，环境教育中 心负责人。长期从事地理教育、环境与可持续教育的课程研究与 教材编写。参与教育部《历史与社会》《中小学环境教育实施指南》 《盲校义务教育地理课程标准》等编制工作。人教版初中和高中 地理教材分册主编。主持编写《中小学可持续发展教育》《教育 促进可持续发展丛书》《中小学跨学科环境教育活动指南》等多 套环境教育专著。主持多项全国教育科学规划、国家社科基金项 目的课题研究以及国际合作环境教育项目。《中小学数字化教学》 等学术编委。发言题目：生态文明教育与国家课程标准融合的中国特色
发言提纲：1. 为什么要融合？
2. 学科课程标准与生态文明教育
3. 综合实践活动与生态文明教育
王巧玲
联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会 秘书长、亚太可持续发展教育研究中心秘书长、北京教育科学研 究院终身学习与可持续发展教育研究所副所长、副研究员。北京 可持续发展教育协会常务副会长。出版《可持续发展教育地方课 程设计与实施》、《可持续学习课堂的质量标准与案例评析》等 著作。主持 UNESCO 中国教科文全委会“十三五”委托课题“全球 公民教育的理论框架与实证研究”、北京“十二五”教育规划课 题重点课题“可持续发展教育特色学校的质量标准与评估方法”、 北京“十三五”教育规划课题优先关注课题“生态文明教育的实 践模式与实现路径”等。
沈欣忆
北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所，北 京可持续发展协会常务理事，北京可持续发展协会互联网 + 跨学 科专业委员会副理事长，北京师范大学未来教育研究中心特邀研 究员，获得北京教科院“青年英才”称号。主要从事终身教育、 在线学习、学习型社会、生态文明教育等方面的研究。
忻 皓
“绿色浙江”环保组织联合创始人、秘书长，第十二届全国 青联委员、中国科协九大代表，浙江省科协常委、杭州市科协常委、 杭州市乡村振兴学会联合体秘书长、杭州市青年科技工作者协会 副会长。现为浙江大学管理学院博士研究生，曾获美国克拉克大 学环境科学与政策硕士、地理信息科学硕士，浙江大学环境科学 学士。他是第 19 届中国青年“五四”奖章、首届中国生态文明奖 获得者。
陈 红
北京师范大学教育学博士，北京市中学市级学科教学带头人。 现任北京教育科学研究院基础教育教学研究中心地理教研员，被 聘为中国地理学会理事、北京教育学会地理教学研究会副秘书长、 北京地理学会理事、北京师范大学教育硕士兼职导师。担任高中 地理选修模块《环境保护》（中图版）副主编，初中地理七年级 下册（中图版）副主编。担任高中地理《必修第二册》、《选择 性必修 2》、《选择性必修 3》教师教学用书（中图版）副主编。 多次参与国际交流和合作。先后获北京优秀地理教育工作者、全 国优秀中学地理教育工作者等荣誉称号。
戴 剑
中学高级教师，法国里昂三大可持续发展硕士，上海市普陀 区青少年中心体卫艺科部副部长、上海市课外校外教师专业发展 环境分中心领衔人、上海市校外环境科技课程指南编写组组长， 兼任国际生态学校评审、UNESCO 中国可持续发展教育工作委员会 联络部副部长，主编出版《应对气候变化丛书》等书，曾获全国 十佳自然科学教师、中国可持续发展教育开拓者奖、上海市环境 保护先进个人等荣誉称号，并指导数百名学生获得各类奖项。发言题目： 生态文明教育促进育人模式变革的区域经验
发言提纲：1. 生态文明教育区域推进的理性思考
2. 生态文明教育场域变革的创新实践
3. 生态文明教育教学方式的实践探索
马 强
北京教育学院石景山分院科研员，石景山区可持续发展教育 专家工作室负责人，从事地区生态文明与可持续发展教育理论与 实践研究。主持完成中国教育学会、北京市规划办等多项课题， 研究论文荣获全国、省市级一二等奖，在全国教育期刊发表文章 10 余篇。先后受聘中国可持续发展教育项目教育管理专家、中国 可持续发展教育项目咨询专家，荣获中国可持续发展教育优秀人 物等称号。
郭永峰
广州市协和中学科研处主任，正高级教师。中国可持续发展 教育项目（ESD）咨询专家、华南师范大学教育学部兼职教授、广 州市名教师工作室主持人、广州市基础教育首批学术创新团队带 头人。一直从事生物、生态、科技和可持续发展的教育，近年开 展 E—STEM 教育，“生态校园建设的研究”获全国教育科研优秀 成果二等奖，“校园水净化的研究”和“基于生态校园的校本课 程开发”分别广州市教学成果一等奖，“校园生活污水处理回用” 获中国循环经济协会科学技术奖三等奖。
陈春红
北京工业大学附属中学十八里店分校校长兼十八里店学区发 展理事会理事长。兼任北京教育学会农村教育研究会副理事长， 北京可持续发展教育协会第三届理事。曾被评为朝阳区教育年度 人物、首都市民学习之星、并获北京市“三八”红旗奖章，任北 京市朝阳区第十五、十六届人大代表等。秉承为学生的一生幸福 奠基的办学理念，带领全校师生传承“实”文化，并进行多项区 级以上课题研究，成效显著！学校被评为全国可持续发展示范学 校等多项荣誉。