宋官雅（主持人）
北京市海淀区教育科学研究院党总支副书记、副院长，教育 学硕士。长期从事基础教育管理、研究工作，对学校领导力建设、 校长与教师专业发展、党建工作和基层教育科研的理论和方法等 领域具有一定的实践和探索，积累了一定经验。
王 瑞
海淀区教科院德育心理中心主任，北京市心理学科骨干教师， 北京市兼职心理教研员，主要负责区域心理健康教育研究与指导 工作，擅长中小学生心理健康教育及教师培训，主持过全国教育 科学规划“十一五”重点课题“进城务工人员子女复原力状况调 查及干预研究”，以良好等级结题，多篇论文发表于《中小学管理》 《云南师范大学学报》等核心期刊，参与编写《心理健康》教材、 《青少年心理自助》、《今日海淀心理教育》等书。发言题目：积极心理教育 助推幸福成长
发言提纲：1. 推进积极心理健康教育的时代背景
2. 海淀区积极心理健康教育体系
3. 新时代心理育人的发展趋势与思路
高新桥
北京市第十九中学党委书记、校长。中学高级校长，地理学 科高级教师，北京市学习科学学会心理专委会理事长。曾获北京 市学习科学学会先进个人、海淀区三八红旗手，四有教师标兵等 荣誉称号。致力于学校的发展研究，先后汇编了《用服务的理念 做教育》《借专琢玉，助力发展》等文集。多次参加全国乃至市 区教育论坛，从学校课程建设、积极心理健康教育、校长的创新 力等多方面做交流发言，一些文章发表在《中国教师报》《德育报》 《北京教育》等期刊报纸上。发言题目：培育专注力 赋能学习系统
发言提纲：1. 培育自控力的重要性
2. 培育自控力的做法
3. 赋能学习品质的思考
白雪峰
清华大学附属中学副校长，语文学科高级教师，海淀区高中 工作专家指导组特聘专家，北京市紫禁杯优秀班主任特等奖获得 者，曾获得清华大学优秀共产党员、海淀区先进教育工作者、海 淀区德育标兵、搜狐网年度优秀教师等称号。曾参与编写《和高 中老师谈写作教学》《班级文化概论》《生涯发展与辅导》等书， 参与或主持《大中小幼德育纵向衔接与学校、家庭、社会横向协 同的内在联系和联动机制研究》等多项市区级课题的研究工作。发言题目：成长性思维助力师生共同成长
发言提纲：1. 什么是成长型思维
2. 成长型思维的唤醒
3. 成长型思维的培养
刘 征
北京市海淀区上地实验小学德育主任，连续多次被评为海淀 区德育带头人。个人承担或参与全国、北京市、海淀区的多项德 育课题研究，其中指导学校 “家校共育课题”参加教育部、北京市、 海淀区的课题研究，并取得一定成果，被评为“北京市优秀实验 教师”。参与编写多项市级、区级德育刊物，发表多篇德育论文。 2018 年，我校获得教育部表彰，荣获“全国中小学德育工作典型 经验奖”。发言题目：家校共育 培养学生积极心理品质
发言提纲：1. 缘起：家校共育，力促品质
2. 内容：培养体系，目标引领
3. 发展：家校协作，共育英才
4. 展望：家校相伴，全面发展
